KĄCIK LOGOPEDYCZNY

DRODZY RODZICE!

W NASZYM KĄCIKU LOGOPEDYCZNYM  ZNAJDUJĄ SIĘ PROPOZYCJE ĆWICZEŃ ORAZ  ZABAW WSPOMAGAJĄCYCH MOWĘ NASZYCH PRZEDSZKOLAKÓW

 

ĆWICZENIA LOGOPEDYCZNE ZE ŚWIĘTYM MIKOŁAJEM

Ćwiczenia_logopedyczne_ze_Świetym_MikoŁajem_na_str_p_la.docx

 

ĆWICZENIA ODDECHOWE DLA DZIECI I RODZICÓW

ODDYCHANIE_Cwiczenia_i_zabawy_oddechowe_dla_Rodzicow_i_dzieci.docx

 

DZIEŃ PSZCZÓŁKI MAI

CWICZENIA_LOGOPEDYCZNE_Z_PSZCZOLKa_do_kacika_logopedycznego.docx

 

DZIEŃ DINOZAURA

Dzien_Dinozaura_-kacik_logopedyczny.docx

 

Cwiczenia_logopedyczne_Dzien_Babci_i_Dziadka_na_strone.docx

 

Zabawy_i_cwiczenia_muzyczno-jezykowe_-filmiki.docx

 

ZIMOWE_CWICZENIA_LOGOPEDYCZNE_DLA_NASZYCH_PRZEDSZKOLAKOW.docx

 

MIKOŁAJKOWA LOGOPEDIA

Mikolajkowa_logopedia-kacik_logopedyczny.docx

Logopedyczne_karty_zadan-Mikolajki.docx

 

DZIEŃ PLUSZOWEGO MISIA - 25.11.

cwiczenia_logopedyczne-Dzien_Pluszowego_Misia.docx

---------------------------------------------

Międzynarodowy Dzień Łamańców Językowych

13 listopada 2022

Łamańce językowe – lubiane przez dzieci, ale też przez dorosłych, którzy uczą ich cudzoziemców. Wymagają dobrej dykcji i wymowy, ale czasami nawet to nie pomaga. Ich święto obchodzimy w drugą niedzielę listopada. W Polsce do klasyków należą „stół z powyłamywanymi nogami”, „Król Karol kupił królowej Karolinie korale koloru koralowego” i „w Szczebrzeszynie chrząszcz brzmi w trzcinie”. Chociaż wydają się trudne, wiele łamańców może pomóc w nauce języka. Jest to świetny sposób na naukę nowych słówek albo naukę wymowy pewnych fraz.

Poniżej załączam wierszyki do wspólnych ćwiczeń z dziećmi :)

LAMANCE_JEZYKOWE(1).docx

 

Poniższe ćwiczenia warto wykonać w domu podczas wspólnej zabawy:

Logopedyczny wierszyk:

Jeśli język chcemy ćwiczyć,
warto ząbki nim policzyć.
Potem język wysuniemy,
wargi wkoło obliżemy.

Kiedy język już schowamy,
to policzki wypychamy –
najpierw lewy, potem prawy,
no i jeszcze, tak dla wprawy,
wargę górną, potem dolną.
Przy ćwiczeniach takich wolno
stroić różne miny śmieszne,
groźne, smutne i pocieszne.

 

Propozycje ćwiczeń i zabaw logopedycznych:

Ćwiczenia oddechowe - poprawiają wydolność oddechową, sprzyjają

wydłużaniu fazy wydechowej, co powoduje poprawę jakości mowy. Ćwiczenia prowadzone są najczęściej w formie zabawowej, przy wykorzystaniu różnych środków, np. piórek, piłeczek, wiatraczków itp. Są także wplatane w opowieści i zabawy ruchowe.

Przykłady: 

Wdech nosem ( usta zamknięte) i wydech ustami.

Dmuchanie na piłeczkę pingpongową, wyścigi piłeczek.

Dmuchanie na kulkę z waty, na wiatraczek.

Chłodzenie „ gorącej zupy” – dmuchanie ciągłym strumieniem.

Naśladowanie lokomotywy – wydmuchiwanie „nadmiaru pary” – ffff, szszsz.

Naśladowanie balonika – wypuszczanie powietrza z jednoczesnym odgłosem „ sssss”.

Nadmuchiwanie balonika.

Naśladowanie syreny – „ eu-eu- eu”, „ au-au-au” – na jednym wydechu.

Dmuchanie na piórko, aby nie spadło.

Liczenie na jednym wydechu.

Powtarzanie zdań na jednym wydechu – najpierw krótkich, potem coraz dłuższych.

Ćwiczenia motoryki narządów artykulacyjnych –

u  większości dzieci z wadą wymowy występuje obniżona sprawność narządów artykulacyjnych / języka, warg, policzków, podniebienia miękkiego/. Zdarza się, że przyczyną wady wymowy są nieprawidłowości  w budowie anatomicznej narządów mowy, np. zbyt krótkie wędzidełko językowe, przerośnięty język, zbyt duża masa języka, rozszczep wargi itp. Przyczyną bywają także nieprawidłowe nawyki związane z połykaniem lub oddychaniem. Konieczna jest wtedy wizyta u specjalisty laryngologa/chirurga dziecięcego, fizjoterapeuty, ortodonty czy osteopaty. Ponadto warto wykonywać ćwiczenia motoryki narządów mowy oraz ćwiczenia prawidłowego połykania. 

Ćwiczenia logopedyczne początkowo powinny być wykonywane przy kontroli wzrokowej – przed lustrem, stopniowo przechodząc do ćwiczeń bez kontroli wzroku. Większość ćwiczeń wymaga wielokrotnego powtarzania, więc konieczne jest stosowanie metod zabawowych podczas ćwiczeń.

Ćwiczenia warg: 

Wymawianie na przemian „ a-o” przy maksymalnym oddaleniu

od siebie wargi górnej i dolnej.

Oddalanie od siebie kącików ust – wymawianie „ iii”.

Zbliżanie do siebie kącików ust – wymawianie „ uuu”.

Naprzemienne wymawianie „ i – u”.

Cmokanie.

Parskanie / wprawianie warg w drganie/.

Masaż warg zębami ( górnymi dolnej wargi  i odwrotnie).

Dmuchanie na płomień świecy, na watkę lub piłkę pingpongową.

Układanie ust jak przy wymowie samogłosek ustnych, z wyraźną, przesadną artykulacją warg, np. w kolejności: a-i-o-u-y-e,  u-a-i-o-e-y, o-a-y-i-u,

Wymowa samogłosek w parach: a-i, a-u,  i-a,  u-o,  o-i,  u-i,  a-o, e-o

Wysuwanie warg w „ ryjek”, cofanie w „ uśmiech”(i-u)

Wysuwanie warg w przód, następnie przesuwanie warg w prawo w lewo.

Wysuwanie warg w przód, następnie krążenie wysuniętymi wargami.

Ćwiczenia języka: 

„Głaskanie podniebienia” czubkiem języka, jama ustna szeroko otwarta.

Oblizywanie dolnej i górnej wargi przy ustach szeroko otwartych / krążenie językiem/.

Kląskanie językiem.

Dotykanie czubkiem języka na zmianę do górnych i dolnych zębów, przy maksymalnym otwarciu ust / żuchwa opuszczona/.

Rurka – wargi ściągnięte  i zaokrąglone unoszą boki języka.

Ruchy koliste języka w prawo i w lewo na zewnątrz jamy ustnej.

Oblizywanie zębów po wewnętrznej i zewnętrznej powierzchni dziąseł pod wargami. Usta zamknięte.

Ćwiczenia usprawniające podniebienie miękkie: 

Wywołanie ziewania przy nisko opuszczonej szczęce dolnej.

Płukanie gardła ciepłą wodą.

„Chrapanie” na wdechu i wydechu.

Głębokie oddychanie przez usta przy zatkanym nosie i odwrotnie.

Wymawianie połączeń głosek tylnojęzykowych zwartych:

z samogłoskami, np. ga, go, ge, gu, gy, gi, gą, gę, ka, ko, ke, ky, ki, ku, ak, ok, ek, ik, yk, uk…

Wypowiadanie sylab / jak wyżej/ i logatomów: aga, ogo, ugu, eke, yky, ygy, iki, igi, ago, egę itp.

Ćwiczenia policzków: 

Nadymanie policzków – „ gruby miś”.

Wciąganie policzków – „ chudy zajączek”.

Nabieranie powietrza w usta, przesuwanie powietrza z jednego policzka do drugiego na zmianę.

Ćwiczenia prawidłowego połykania – wypracowanie  nawyku połykania z językiem ułożonym     na wałku dziąsłowym/: 

Unoszenie języka na wałek dziąsłowy za górnymi zębami przy otwartych ,a następnie zamkniętych ustach.

Dotykanie czubkiem języka wałka dziąsłowego(„magiczna górka

 za górnymi jedynkami”)            

Ćwiczenia słuchowe – stanowią one bardzo ważną grupę ćwiczeń

logopedycznych, ponieważ często opóźnienia czy zaburzenia rozwoju mowy

pojawiają się na skutek opóźnień rozwoju słuchu fonematycznego/ tzw. słuchu mownego/. Stymulując funkcje słuchowe przyczyniamy się do rozwoju mowy dziecka.

Przykłady: 

„ Co słyszę?” – dzieci siedzą z zamkniętymi oczami i nasłuchują, rozpoznają odgłosy dochodzące z sąsiedztwa, ulicy.

„ Zgadnij, co wydało dźwięk?” – uderzanie pałeczką w szkło, metal, kamień, drewno itp. Toczenie różnych przedmiotów po podłodze / np. piłki, kasztana, kamienia/, rozpoznawanie odgłosu przez dzieci.

Rozpoznawanie głosu, szmeru, źródła dźwięku – miejsca, kierunku, odległości, ilości dźwięków (dużo- mało), głośności ( cicho – głośno).

Szukanie ukrytego zegarka, radia, dzwoniącego budzika.

Rozróżnianie i naśladowanie głosów zwierząt: kota, psa, krowy, kury, koguta, oraz pojazdów: samochodu, pociągu, motoru, traktora,urządzeń domowych, np. odkurzacz, mikser, suszarka, pralka.

Miłej zabawy!

 

Zabawy logopedyczno-muzyczne-wideo:

Piosenka o paluszkach –śpiewamy i pokazujemy paluszki:

https://www.youtube.com/watch?v=8ePrG5deqiY

 

Zabawa paluszkowa ”Grzybki”:

https://www.youtube.com/watch?v=o_1zAySPDtU

 

Ćwiczenia buzi i języka:

https://www.youtube.com/watch?v=JmlWtzAdFe0

Ćwiczenia –głoski sz,ż,cz,dż:

https://www.youtube.com/watch?v=bCJgqnAWyxI

 

Artykuły logopedyczne:

Rozwój mowy dziecka:

https://dziecisawazne.pl/rozwoj-mowy

Jak My rodzice możemy wspierać rozwój mowy dziecka?

https://dziecisawazne.pl/wspomaganie-rozwoju-mowy-dziecka/

 

Zabawy logopedyczne w domu:

https://www.logotorpeda.com/strefa-rodzica/logopedia-w-kuchni-cwiczenia-oddechowe-i-sluchowe-pomysly-na-dlugi-pobyt-w-domu-z-dzieckiem/